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                學分制 學分制

                        為充分體現以學生發展為本的教育價值觀、注重學生特長發展的教育過程觀和以社會與學生的實際需要為導向的教育質量觀,建平中學實施學分制管理。具體而言双升彩票,其涵蓋德、智双升彩票、體、美、勞,它包括基礎學分和特長學分?;A學分是對學生規范要求的學分。它包括考試科目的學時學分與績效學分双升彩票,考查科目的學時學分與合格學分,實踐活動的學時學分双升彩票。學時學分以學生應參加某門學科學習的周課時數作為學時學分數双升彩票,根據學生參與學習實際總課時數占應學習總課時數的比例折合學時學分。特長學分包括學科競賽獲獎、文體比賽獲獎双升彩票、德育和社會實踐活動方面的先進個人、各級三好學生、學生(團)干部双升彩票、利用校內外資源自主拓展的課程、得到學生和社會認可的個性特長等方面的學分。通過學分制,鼓勵學生將德、智、體、美、勞等諸方面應達到的課程目標作為自己主動學習的目標,體現學分制管理的導向功能、激勵功能、管理功能、制約功能双升彩票。





                金蘋果獎 金蘋果獎

                        建平中學學子的最高榮譽?!敖ㄆ街袑W學生金蘋果獎學金”的簡稱。首創于2009年双升彩票。獎學金額為3000元每人,旨在表彰在德、智、體、美等方面全面發展或者在思想品德、學業成績、學科競賽、科技創新、體育競技及社會實踐等方面表現突出的優秀學生双升彩票,激勵更多的建平學子奮發向上?!敖鹛O果獎學金”不僅代表了建平優秀學生的智慧與能力双升彩票,更是他們全方面發展的象征。





                分層教學 分層教學

                        建平中學特色教學活動双升彩票。建平中學根據“差異化教學双升彩票,個性化發展”的教學原則,采取基于學生自愿的分層次教學的組織形式,目的是讓每一個學生活動適合其個性的教育双升彩票。學校將英語双升彩票、數學等學科按照學習能力層次分為ABC三個層次(現改為BC兩個層次),按照學生自主双升彩票、家長協助、教師參與的原則双升彩票,自主進行選擇双升彩票。學校同時形成與之相配套的選考制度。





                五月歌會 五月歌會

                        建平中學代表性綜合德育活動。每年五月初,建平學子歡聚一堂用青春的誓言、嘹亮的歌聲,慶祝五四青年節,表達心中對祖國的熱愛。團委會組織新老團員在這一天舉行莊重的入團宣誓儀式,高二年級學生則用嘹亮的青春之歌,唱出青年學子豪邁之情。同學們會自發設計班服、原創歌曲、自制創意視頻,五月歌會也是靈感創意迸發的舞臺双升彩票。

                 




                南京行 南京行

                        建平中學代表性綜合德育活動?!澳暇┥鐣嵺`考察活動”的簡稱。首創于1998年代。旨在培養學生的理想主義双升彩票、愛國主義情感以及團隊意識双升彩票双升彩票,培養學生合作探究能力和陌生環境中的適應生存能力双升彩票。每年4月份,建平中學都會組織高一的學生前往南京進行為期3天的活動?;顒影ㄓ昊ㄅ_烈士陵園的宣誓及主題教育活動,參觀南京大屠殺遇難同胞紀念館双升彩票、拜謁中山陵;并且根據自行設計的研究課題,以小組為單位双升彩票,對南京的相關方面進行專題的考察與調研等。后期,舉行課題匯報評選,在年級層面公開答辯、評比双升彩票。





                集團化辦學 集團化辦學

                        建平教育集團成立于1996年双升彩票,經過多年變化發展,目前已形成包括建平中學、建平西校、建平實驗中學、建平世紀中學、建平實驗小學双升彩票、建平香梅初中、金蘋果學校、建平民辦遠翔學校、建平南校、浦東中學在內的十家學校的浦東最大規模集團學校。

                       集團辦學的指導思想是:以建平辦學理念作為核心價值双升彩票、體現“理念一致,目標統合,資源共享,獨立發展”原則双升彩票。集團學校之間通過優勢互補、資源共享双升彩票,教育教學聯動,促進了集團所屬學校的共同發展双升彩票,為浦東新區基礎教育的發展做出了重大貢獻,贏得了社會各界的高度肯定與贊揚。

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                職業體驗 職業體驗

                        建平中學代表性綜合德育活動双升彩票?!案咧袑W業、職業生涯發展規劃與體驗”的簡稱。首創于2011年双升彩票。旨在教導學生具備初步的人生規劃能力和一定的職業發展意識,幫助學生對未來有更清晰的規劃,為人生之旅打下堅實的基礎双升彩票。高一側重學業、職業生涯規劃的宣傳與指導,以及學業規劃的行動落實,填寫《學生個人生涯發展規劃之成長記錄》手冊双升彩票;高二側重職業生涯規劃的體驗實踐双升彩票,以及后期反思與成長記錄。高一利用寒暑假進行“職場初體驗”双升彩票,高二前往全市各實踐基地進行為期兩周的實地職業體驗,撰寫職業體驗日記、小組報告。目前已有百余家企事業單位成為我校職業體驗基地。





                主題值周 主題值周

                        建平中學代表性綜合德育活動。全員性、研究性、實效性是其課程特征双升彩票。學生通過參與學校日常教育教學管理,開展選題、調研等活動,形成書面報告?;顒又荚谂囵B學生觀察力、敏銳度、決策能力、項目設計能力、應變能力及總結歸納展示能力,提升領導力、執行力凝聚了班級向心力,促進學生學會換位思考、尊重他人勞動,提升主人翁責任感双升彩票双升彩票?;顒拥拈_展以班級為單位,每位學生參與兩到三次,主題的選取可以是給學校教育教學管理發展提出建議或批評双升彩票,給學校各項活動出謀劃策,參與監督學校管理與發展;也可以是討論熱點話題,達到自我教育的效果双升彩票。2010學年開始,值周班前往浦東新區特殊教育學校養護部進行愛心活動,旨在感悟生命双升彩票、愛心互助,更加豐富了該課程的內涵。





                感動建平 感動建平

                        建平中學代表性綜合德育活動?!案袆咏ㄆ饺宋镌u選表彰”的簡稱。通過師生推舉建平校園里感動你我的普通人,在學校營造“發現感動、學會尊重、實踐感恩”的氛圍,引導學生理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩双升彩票、朋友的幫助之恩,從活動中體驗感恩,從點滴中實踐感恩?;顒觾赡暌粚?,一般在每年12月舉行双升彩票,1月表彰,獲獎師生表現優異,能夠反映建平老師們一絲不茍、無私奉獻、為人師表的敬業精神,體現建平學子心懷集體双升彩票、挑戰自我双升彩票、追求夢想的領袖氣質,更塑造著銳意進取、開拓創新、引領中國基礎教育的建平文化。值得一提的是,每屆感動建平都會有校友自發策劃拍攝的感恩母校DV公映,全球建平校友共同敘說母校的大愛無疆双升彩票。





                走班制 走班制

                       教育綜合改革方案公布后,建平中學針對新高考政策,采取選課走班制度,課堂,變為了一場流動的盛宴。走班教學打破了原有固定教學班的教學方式,針對新高考方案每名學生選擇等級考和合格考的科目不同的需求双升彩票,學校既充分滿足學生對學科20種選擇組合的需求,又積極應對制定科學合理的走班教學管理辦法,在教學的空間資源、師資結構、教學內容的重組、學生常規管理双升彩票、教師評價、課時安排等方面做了有效的探索和實踐。2015年上半年,《文匯報》、《上海教育》等諸多權威教育媒體相繼采訪和報道了建平中學的走班制教學的成功經驗。




                4S課程 4S課程

                         建平中學特色校本課程之一。建平中學將社團活動、社會實踐、項目設計以及科技人文講座等富有建平特色的教育教學活動納入建平的課程體系,成為每一個建平學生的必修科目双升彩票。建平的學生人人必須參加一個社團或者組建一個社團;還應該參與學校組織的或者自己發起或參與的社會實踐活動双升彩票;每一個建平學生在建平期間至少要參與一項科技或者人文的項目研究双升彩票;學校也會定期邀請社會名流來校與學生交流。所有這些活動都通過學校的4S網絡管理平臺進行管理,納入學校學分管理系統進行管理。因這四項內容的英文翻譯都以“S”開頭,故簡稱為“4S”課程。

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                國慶通宵 國慶通宵

                        建平中學代表性綜合德育活動?!敖ㄆ街袑W國慶通宵聯歡活動”的簡稱。首創于1991年双升彩票。是利用國慶日的契機,通過豐富多彩的學生自主活動,使學生在活動中感受到愛國主義、集體主義教育的一項綜合德育活動,也為學生彰顯個性,展示青春風采提供了多種多樣的舞臺双升彩票。同時國慶通宵也為各屆校友回歸母校,感謝師恩提供了契機双升彩票?;顒右话惴譃榘嗉壚洳蜁?、主題班會、迎賓風情秀、國慶大舞臺、愛心義賣、校園歌手大賽和社團展示、美食一條街等板塊。每年學生也會根據實際情況,對活動內容進行調整。這項活動因為每年都是從9月30日一直延續到10月1日双升彩票,故稱為“國慶通宵”双升彩票双升彩票。

                 

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